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EM-WoSPublic Administration Review2017-06-28第 77 卷第 6 期，889-901开放获取高影响力 · 前 1%

A Cognitive Perspective on Policy Implementation: Reform Beliefs, Sensemaking, and Social Networks

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policy implementationCommon Core State Standardsteacher beliefsself-efficacyresource adequacysensemakingsocial networkshomophilysocial influenceeducational reformteacher learning

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